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学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2013卷)

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-12-30  浏览次数:0

 

一、学院简介

0manbetx,manbetx官网是经陕西省人民政府批准、教育部备案的一所普通高等职业院校,2005年9月正式挂牌运行。

学院位于铜川新区,校园占地面积450亩,总建筑面积19万平方米。 现有教职工310人,其中专任教师175人,兼课教师60人,具有高级职称的46人,专任教师中“双师”素质140人,硕士研究生及以上学历34人。现有兼职教师43人。

现开设有高职专业40个,其中三年制高职专业29个,五年制高职专业11个,省级重点专业5个,形成了建工、机电、医学、人文4个专业群。现有全日制在校生3427人。

人才培养质量是高等职业院校的生命线,学院始终把教育质量放在首要和突出的地位,采取了一系列质量管理和监控措施,形成了以全日制高职教育为主体,职业技能培训与继续教育稳步发展的办学格局。学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,不断深化万博manbetx改革,加强内涵建设,提升办学水平,人才培养质量稳步提高。 毕业生“双证书”获取率达到87%以上,近三届毕业生就业率保持在90%以上,材料工程技术专业、机电类专业毕业生就业率一直保持100%,用人单位对我院学生的满意率达到95%以上。

二、学院万博manbetx改革与成效

(一)贯彻落实《规划纲要》,突出地域性特点

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

2013年,为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》等重要文件精神,学院以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,努力提高人才培养质量。

根据铜川市加速资源型城市向生态型城市转型的产业结构战略性调整,大力发展旅游业等新兴产业的部署,结合学院十二五事业发展规划,主动适应区域经济社会发展的需要,有针对性地调整和设置专业,狠抓重点专业建设。围绕铜川市“十二五”发展规划提出的“将铜川建设为集养身、养神、养情、养德为一体的知名休闲养生旅游目的地城市”的目标,经过深入调研,2013年新增汽车技术服务与营销、会计2个三年制高职专业和旅游管理、数控技术、建筑工程技术3个五年制高职专业。2013年,学院录取新生1751名,实际报到1341名,报到率76%;其中录取本地生源580名,实际报到467名,报到率81%。

加强思想政治工作和德育工作,突出地域文化,融入企业文化,营造适合大学生健康成长的manbetx万博体育。突出人文关怀,树立以学生为中心的教育服务理念,教书育人、管理育人、环境育人、服务育人,为铜川经济社会发展培养高端技能型专门人才。

(二)政府大力扶持,校企深度融通

2013年,学院的发展得到铜川市委、市政府的大力支持。市委书记冯新柱、副市长曹远勃带领市有关部门负责人来院调研并召开现场办公会,强调要统筹学院发展,提升办学水平,为铜川市提速转型发展培养更多高素质、高技能人才。为学院的发展指方向,解困难。现场专题办公会指出:一是要提高认识,高度重视,统筹谋划0manbetx,manbetx官网发展。要充分认识办职院的必要性,铜川的发展需要人才,办好0manbetx,manbetx官网是城市建设的需要、是人民生活改善的需要、也是铜川未来发展的需要。各部门要把思想统一到市委、市政府的决策上来,抓住机遇、齐心协力,共同把0manbetx,manbetx官网办好。铜川的转型目标非常明确,我们要培养出一批批铜川发展所需要的人才,抓住经济快速发展的机遇,把铜川的事情往前推;二是要围绕中心,培养铜川发展急需的人才。当前是铜川城市转型的重要时期,铜川旅游区位好,资源独特,急需大量中医药、旅游、养生等方向的人才。市级有关职能部门要研究,要给题目、给任务、给资金、给支持。0manbetx,manbetx官网也要在这方面多研究,继承中医药养生文化,弘扬药王精神,在发展原有专业的同时,设立接续专业。0manbetx,manbetx官网作为本地唯一一所高等院校,一定要明晰自身定位,要围绕市场设立专业,立足当地需要培养人才;三是要加大培训力度,服务地方经济发展。要充分发挥、利用0manbetx,manbetx官网这一资源平台,在全市范围内有组织的开展各类培训。要把培训当作一项任务和群众就业再就业工作结合,既解决群众就业问题、又解决学院生源问题;四是要加强学院管理,提高办学水平。要认真总结办学经验,不断提高办学水平。要以市场为导向,努力培养实用技能型人才。要抓好学院管理,理顺外部管理关系,把铜川职院办出特色。班子成员要出去走一走,看一看,开拓眼界,要有世界眼光、市场眼光;五是要加强领导,密切配合,形成支持0manbetx,manbetx官网发展的合力。

在市委、市政府的大力支持下,学院积极拓展与区域内行业企业的深度合作。2013年,我院选派39名教师深入29家企业进行了1个多月的顶岗锻炼,主要开展了技术服务、专业调研等工作。通过主动参与企业生产与管理,教师熟悉了企业生产工艺,了解了行业现状和发展方向,促进了各专业教学内容、教学方法的改革。

学院与浙江天煌科技公司、比亚迪汽车(西安分公司)签订了订单式人才培养协议。继续与煜力科技有限公司合作,优势资源共享,开办了“校中厂”,实现了校企合作加工产品。2013届毕业生455名,其中120名毕业生被实习单位录用;本地生源188人,其中高职77人,本地就业58人;中职111人,本地就业98人;综合本地生源本地就业率 83%。

2014届535名学生全部安排在实习基地进行顶岗实习。截止2013年11月底,已经有40余名学生与广联达软件股份有限公司、杨凌龙腾数字测绘有限公司等知名企业签订了就业协议。

(三)加强重点专业建设,带动其他专业和专业群建设

2013年,学院围绕区域经济社会发展,坚持就业导向,对接市场需求,按照“扶优、扶强”的原则,建设电气自动化技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术、学前教育 4个院级重点专业,划拨重点专业建设专项资金700余万元。学前教育、建筑工程技术2个专业被省教育厅确定为2013年陕西省高等职业院校重点专业。

重点建设专业明细表

序号

专业名称

支持部门

所属系部

1

护 理

教育部 财政部

医学系

2

材料工程技术

省教育厅

建工系

3

机械制造与自动化

省教育厅

机电系

4

学前教育

省教育厅

人文科学系

5

建筑工程技术

教育部、省教育厅

建工系

6

电气自动化技术

学院

机电系

7

建筑工程管理

学院

建工系

8

建筑装饰工程技术

学院

建工系

(四)加强精品课程建设,推进课程建设与改革

2013年,学院划拨精品课程建设专项经费16.6万元。建成机械制图、建筑施工技术等院级精品课程4门。

整体性课程改革是我院2013年的一项重要工作,对加强我院内涵建设,提高人才培养质量意义重大,是全院师生以课改为契机,深化人才培养模式改革,促进良好学风、教风的形成的重要手段。按照学院2013年工作计划和“作风建设年”活动有关要求,以突出能力目标,以项目任务为载体,以学生为主体,进行整体性课改设计、单元教学设计及课程标准的制定、修订。2013年,共确定13个专业的23门课程进行课改,其中省级、院级重点专业各有2门课程进行课改,其他专业各有1门课程进行课改,各专业实践教学课时量均达到或超过总课时量的50%。

(五)加强师资队伍建设,提高教师队伍整体素质

提高教学质量师资是关键。2013年,面向社会招聘紧缺专业课教师11名;聘请40余名行业企业一线技术人员担任兼职教师,承担专业课和实践教学任务,优化教师队伍“双师”结构,形成了专兼结合的教学团队。对2012年立项建设的建筑装饰工程技术、药学、学前教育3个专业教学团队和PLC应用技术、高职数学2个课程教学团队评审验收。

学院划拨33.9万元专项资金用于专业教师学习培训等活动。2013年,教师外出学习培训人数为123人次,其中国家级培训24人、省级培训6人,教师下企业锻炼39人,教师参加远程教育学习47人,参加中国高等教育科学研究会组织的“以学生为中心”的课堂有效教学设计实务操作与骨干教师教学技能提升培训会27人。分层次举办各类校内培训,加强对教师进行高职理念培训。举办高职院校整体教改学习心得交流会、教师外出学习培训汇报会、教师下企业锻炼汇报会、课程整体性改革总结汇报会、数字资源运用等讲座5个。

(六)加强实践教学,提升人才培养质量

继续深化校企合作、工学结合人才培养模式改革。组织修订各专业实践教学大纲,开发实践教学指导书。各专业严格按照新实践教学大纲要求开出实践课程,实践教学课程开出率100%。进一步加强校外实习基地建设,2013年新建校外实训基地5个,使我院各专业校外实习基地达到75个。机电一体化技术实训基地被省教育厅确定为2013年陕西省高等职业教育示范性实训基地。建筑工程技术专业实训基地建设项目被立项为2013年教育部、财政部重点支持建设项目,项目资金400万元。

为了贯彻落实《中共陕西省委 陕西省人民政府关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)>的实施意见》中“积极开展职业院校技能竞赛”的要求,举办了2013年度“专业技能月”活动。活动期间,组织学生参加了2013年陕西省职业院校技能大赛中职组护理技能等4场比赛,高职组测绘测量等3场比赛;获得二等奖2个,三等奖7个。结合专业人才培养方案,组织校内护理技能操作等4场教师技能展演活动;组织校内普通车床加工、建筑CAD制图等学生技能大赛10场。共有219名学生参加了个人项目的决赛,233名学生参加了集体项目的决赛,共有50名教师参加了专业技能展演活动。活动中,学院还广泛邀请行业企业领导、专家观摩指导大赛,并担任大赛评委。

加强顶岗实习管理,运用“学生顶岗实习网络管理系统”,强化对学生顶岗实习的全面监控。顶岗实习网络管理平台的应用,既为顶岗实习学生与学院指导教师的交流提供了平台,又使学院能及时了解学生顶岗实习情况,促进了校企之间的合作和交流。

“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。”学院重视实践教学条件建设,多渠道、多形式筹措资金,充分利用中央、省、市等项目建设资金,截止2013年底,累计投入实训基地建设资金3200余万元,校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学、计算机等七个专业实训中心,各类专业实验实训室74个,与行业企业深度合作共建共享校外实训基地75个,满足了实践教学的需要。2013年11月,我院“护理专业提升服务产业发展能力建设项目”通过省教育厅评估验收。

(七)实施“人才强院”战略,强化产学研结合

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:大力提高教师教学水平、科研创新和社会服务能力,促进跨学科、跨单位合作,形成高水平教学和科研创新团队。创新人事管理和薪酬分配方式,引导教师潜心教学科研,鼓励中青年优秀教师脱颖而出。2013年,学院划拨科研专项经费13万元。《高职“建筑施工技术”课程的改革探讨与研究》、《新建高职院校开展通识教育策略研究》等2项课题通过院级评审验收。《铜川市非公有制经济人士的价值引领问题研究》通过市级部门验收,课题成果荣获2012年陕西省统战理论研究创新成果优秀奖。

(八)完善教学质量保障体系,促进持续健康发展

不断完善院系两级教学督导体系,强化教学督导机制。各级督导机构在抓好常规教学检查的同时,定期开展课程建设、实践教学等专项检查,通过随堂听课、教师评学、学生评教等方式及时发现问题、反馈问题,促进教师改革教学内容和方法,不断提高教学质量;不定期召开学生信息员工作会议,调动学生信息员工作积极性,及时反馈教学中存在的问题;坚持学院各级领导听课制度,通过深入教学一线,及时发现问题,解决问题。

(九)积极开展社会服务,服务区域经济社会发展服务地方

学院积极发挥优势教学资源的服务功能,开展行业企业人员技能培训、职业资格鉴定、承担区域内中职院校实践教学等工作。2013年,我院与市教育局、社保局等部门合作开展中小学教师现代教育技术、医务护理、财会、电子电工等技能培训,先后为行业企业培训技术人员7000余人次;利用已建成的职业技能鉴定站积极开展职业技能鉴定工作,2013年,为2000余人次提供了职业资格鉴定服务。

三、问题与展望

(一)师资队伍不适应产业发展要求

学院师资队伍现状还不能满足产业发展和高职教育的要求。专业带头人的行业影响、教师专业化水平和科研服务能力是制约学院提升自身服务能力的主要因素。

我们将进一步推进与国内示范院校的合作,选派年轻教师、骨干教师走出去,把行业专家、教学名师请进来,促进师资队伍建设,提高人才培养质量。通过引进、培养及优质人力资源整合等多种方式,建设一支具有充分发展与提升潜力的数量充足结构合理的高素质师资队伍。

(二)人才培养模式改革还不够深入

教学改革力度有待进一步加强,部分课程的理论教学与实践教学比例还不能完全适应和满足高职学生需求,还需要进一步调整和规范。面对生源质量的变化特别是五年制和中职学生的特点,教学内容、方法和手段的改革迫在眉睫,需进一步采取有效措施,提升人才培养质量。

(三)专业特色还需进一步凝练。我们将进一步发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用,加强专业教学标准建设。与劳动、人事及相关行业部门密切合作,完善职业技能鉴定机构,开展职业技能鉴定工作,突出专业特色,提升人才培养质量,为区域经济社会发展培养高素质技能型人才。

 

附表1 : 

计 分 卡

指标

单位

2012年

2013年

1

就业率

%

92.84

95.19

2

月收入

1600

1800

3

理工农医类专业相关度

%

90

93

4

母校满意度

%

92.5

93.3

5

自主创业比例

4%

6%

6

雇主满意度

%

90.3

92.5

7

专业大类月收入

见附表

备注:指标7可另附表

附表:        指标7专业大类月收入情况表

序号

专业大类

月收入

2012年

2013年

1

文化教育大类

1500

1800

2

材料与能源大类

2000

2200

3

土建大类

1800

2000

4

制造大类

2000

2300

5

医药卫生大类

1600

1800

 

附表2 :     

 资源表

指标

单位

2012年

2013年

1

生师比

 11.6

 14.6

2

双师素质专任教师比例

%

 75

 80

3

专任教师人均企业实践时间

 12

 15

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

 20

 30

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

 10279

 9337.6

6

生均校内实践基地使用时间

学时/生

 340

 350

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

 44.4

 50

 

 

2013年12月12日

 
 
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